Pour un nombre croissant de professionnels, les business schools ne consistent plus à gravir un échelon, mais à changer complètement de trajectoire. Dans la dernière enquête de GMAC auprès des futurs étudiants, plus de la moitié des personnes âgées de 25 à 39 ans ont cité le changement de carrière comme une raison clé pour envisager un diplôme de management, et le MBA à temps plein reste l’une des voies les plus structurées pour y parvenir.

Les motivations varient. Certaines personnes veulent se spécialiser davantage. D’autres recherchent un travail qui ait plus de sens ou qui corresponde mieux à leurs valeurs. Et beaucoup souhaitent simplement élargir leur vision de l’entreprise et ouvrir des portes qu’elles ne peuvent pas encore voir.

Prof. Dima Louis

Peu de parcours illustrent cela mieux que celui de Selina Wykeham, diplômée de GEM.

Un virage commencé pendant la pandémie

Musicienne de formation classique, Selina a décidé de suivre un MBA en 2020, en pleine pandémie de COVID-19. « C’était une excellente manière d’occuper mon temps, et j’y ai vu une occasion de développer de nouvelles compétences. J’ai décidé que je voulais changer », se souvient-elle.

La forme que prendrait ce changement n’était pas encore claire. Elle avait récemment quitté les États-Unis pour la France et cherchait un programme suffisamment large pour réunir ses compétences existantes et l’aider à entrer dans quelque chose de nouveau.

GEM s’est distinguée sur deux plans : un cursus dans lequel la durabilité était intégrée, et des liens étroits avec les entreprises environnantes. Ce qui a définitivement fait pencher la balance, c’est la manière dont l’école a réagi face à la perturbation.

« Ils faisaient de grands efforts pour s’adapter dans un moment très difficile », dit-elle à propos de la réaction de GEM face à la pandémie. « C’est quelque chose que je constate aussi aujourd’hui dans l’école — ils s’adaptent et innovent constamment, et mettent en place de nouvelles choses pour rester actuels et pertinents. C’est le type d’approche qu’il faut dans une business school. »

La dimension internationale de la promotion comptait aussi, surtout pour quelqu’un qui vise un employeur multinational. « C’est une bonne occasion de partager différentes expériences avec vos camarades de classe, surtout si vous vous dirigez vers un environnement de travail multiculturel », explique Selina.

La valeur cachée des compétences transférables

S’il y a une leçon que Selina retient, c’est que les compétences comportementales que l’on possède déjà peuvent aller plus loin qu’on ne l’imagine — il faut simplement apprendre à les nommer.

En arrivant, elle savait que ses années comme musicienne professionnelle lui avaient apporté quelque chose d’utile, sans savoir comment cela se traduirait dans un contexte d’entreprise. L’accompagnement carrière intégré au programme l’a aidée à faire le lien : promotion d’événements, construction de relations professionnelles, discipline, sens du détail.

« Il y a un fort aspect business dans [la musique] », dit-elle. « L’industrie musicale évolue très vite, et il faut rester adaptable. Si vous savez faire cela, cela rend ce virage un peu plus facile. »

Pour le professeur Dima, c’est précisément le sens du diplôme. « Vous n’avez pas nécessairement besoin d’avoir une expertise dans un secteur spécifique, mais vous devez développer des outils qui vous aideront à diriger des équipes, des transformations et le changement dans les organisations », explique-t-elle.

Le résultat, selon Selina, a été la crédibilité. Le fait de savoir qu’elle disposait d’une base solide et large dans les différentes fonctions de l’entreprise a rendu l’accès à un nouveau domaine beaucoup plus fluide.

Une confiance qui se renforce avec le temps

Cette base a prouvé sa valeur dans son travail quotidien. Le MBA a donné à Selina une compréhension concrète du fonctionnement d’une grande organisation — de la manière dont les départements interagissent et dépendent les uns des autres — qu’elle mobilise constamment dans un poste transversal.

GEM offre également des occasions d’explorer concrètement différents secteurs pendant les études, grâce au réseau de l’école et à des projets réels. Les étudiants ayant un secteur cible en tête peuvent orienter leur mémoire final dans cette direction, afin d’approfondir leur expertise et de le signaler aux futurs employeurs.

« Cela montrera [aux employeurs] que cette personne s’intéresse vraiment à ce secteur et que, grâce à son projet MBA, elle apporte quelque chose de nouveau au sujet », explique le professeur Dima. « Au lieu de répéter des choses qui existent déjà dans les manuels, ils apportent une perspective nouvelle et montrent leur valeur ajoutée. »

Grenoble ajoute encore à cette opportunité. En tant que pôle européen de la tech et des start-up, la ville place les étudiants à proximité d’un large éventail d’organisations. Après son diplôme, Selina a rejoint STMicroelectronics, le groupe mondial de semi-conducteurs fortement implanté dans la région, où elle travaille aujourd’hui dans la durabilité d’entreprise.

« C’est formidable, j’adore ça », dit-elle. « J’ai commencé par le reporting de durabilité lorsque j’ai rejoint l’entreprise, et maintenant mon rôle a évolué vers l’engagement des parties prenantes et la communication externe sur la durabilité. »

Son ancrage dans la durabilité remonte directement à GEM, où le sujet est intégré dans tout le cursus plutôt que traité comme un ajout. « Ils comprennent que cela fait désormais partie de la stratégie de nombreuses entreprises, et c’est quelque chose qu’ils ont vraiment pris soin de nous faire comprendre », dit-elle.

Conçu pour s’adapter

Depuis l’arrivée de l’IA générative, de nombreuses business schools ont déplacé leur accent de la transmission des connaissances vers le développement de compétences pratiques et transférables. GEM s’inscrit clairement dans cette logique.

« Nous vivons dans un contexte très complexe aujourd’hui, que ce soit à cause des conflits géopolitiques ou du développement de l’IA », explique le professeur Dima. « Il est donc important que [les étudiants] développent les compétences nécessaires pour s’adapter et se réinventer. C’est là que le MBA est intéressant. Il ne leur donne pas des réponses à des problèmes existants, mais des outils et les aide à trouver des solutions à des problèmes qui continueront d’évoluer à l’avenir. »

Cette capacité d’adaptation sert tous les parcours professionnels — que l’on change de secteur, de fonction, ou les deux. Et pour ceux qui hésitent encore à franchir le pas, le conseil de Selina est simple :

« Entrez dans le MBA avec un esprit totalement ouvert, rencontrez autant de personnes que possible, apprenez autant que possible — même si vous ne pensez pas que cela sera utile à l’avenir. On ne sait jamais quand cela pourra servir. »

Cet article s’appuie sur un entretien réalisé à l’origine en partenariat avec GMAC (Graduate Management Admission Council).
Lire l’original sur gmac.com.

À propos des MBA de GEM

Les programmes MBA de GEM sont classés au niveau mondial et accrédités, et sont reconnus pour leur accent sur l’innovation, le leadership et la durabilité. Nos diplômés rejoignent un réseau de plus de 47 000 alumni dans le monde et connaissent une évolution de carrière transformatrice.