Pédagogie et programmes pour les transitions
La pédagogie est un levier stratégique pour accompagner les grandes transitions économiques, écologiques et sociétales. Nous avons pensé nos programmes pour former des acteurs du changement capables d’agir dans des environnements complexes, avec une approche transdisciplinaire, immersive et engagée.
Une pédagogie alignée sur notre raison d’être
Tous les programmes de GEM intègrent désormais les enjeux de durabilité, d’éthique et de responsabilité sociale. Cette pégagogie se traduit par :
- Des modules dédiés à la transition écologique et sociale (avec par exemple ST101, un module commun à tous les étudiants qui pose les bases des transitions écologiques et sociales, en s’appuyant sur des études de cas et des scénarios immersifs (VR/IA).
- L’intégration des compétences DD&RS dans les apprentissages. Élaboré au niveau national avec la participation de GEM, ce référentiel est intégré à 100 % dans les programmes diplômants et les Mastères Spécialisés.
- Des expériences pédagogiques immersives en lien avec les territoires, les entreprises et les laboratoires d’innovation.
Le voyage pédagogique : apprendre en immersion
Le modèle 60/20/20 incarne notre vision de l’apprentissage :
- 60 % en présentiel, en petits groupes.
- 20 % en virtuel enrichi (réalité augmentée, IA générative).
- 20 % hors les murs : expéditions alpines, projets terrain, ateliers collaboratifs.
Chaque étudiant est accompagné par un Carnet de Voyage numérique, un outil personnel qui valorise ses apprentissages, réflexions et productions tout au long de son parcours. Ce carnet invite à une réflexion sur l’impact de ses choix, de ses projets et de ses engagements. En cultivant cette posture réflexive, les étudiants sont encouragés à devenir des acteurs du changement, capables de relier leurs apprentissages à des enjeux concrets de transformation sociale, environnementale et économique.