Sylvie Blanco est Docteur en Sciences de Gestion, diplômée de l'Université de Grenoble 2 pour des travaux portant sur l'anticipation par les signaux faibles dans les environnements high tech. Elle est actuellement professeur senior au sein de Grenoble Ecole de Management. Son domaine de spécialité concerne l'anticipation et l'innovation, notamment dans le contexte de l'émergence d'activités nouvelles. Elle a fondé et développé différentes activités de recherche collaborative et partenariale au sein de GEM, en collaboration étroite avec l'écosystème local d'innovation GIANT dont elle est la représentante pour GEM. Depuis 2015, elle a fondé et développe le campus GEM LABS dédié à l'innovation, et articulé selon une logique de plateforme ouverte et collaborative.
- Anticipation et veille technologique
- Innovation
- Blanco S., Gotteland D., Trendel O., 2025.The role of implicit cognition in the development of a pro-environmental organizational cultureDans Drivers of behavioral change and non change in transition times Vol. 1. La Branche Stéphane Ed.: International Panel on Behavior Change
- Bisognin L., Blanco S., Thierry Fournel T., Gauttier S., Heidsieck E., Gal-Regniez D., Guicherd S., Jouseau E., Miguet S., Tkachenko I., Wieczorek P., Wang K., 2024.IA Générative et HypertrucagesRégion Auvergne-Rhône-Alpes
- Michel H., Blanco S., 2024.Avec le « design fiction », former les étudiants à imaginer les futursThe Conversation: OnlineDe plus en plus d’entreprises recrutent scénaristes et designers en « design fiction », une méthode immersive mobilisant la science-fiction pour projeter de potentiels futurs. Comment les écoles et les universités s’adaptent-elles à cette tendance ?
- Gauttier S., Blanco S., 2024.Voir mais ne pas croire : l’impact des deepfakes sur notre perception de la réalitéThe Conversation: Online
- Chatelain Y., Blanco S., 2024.Auto-piégés par les Deepfakes : où sont les bugs ?Contrepoints: OnlineSi le chemin vers la diffusion massive de l’IA générative est clair, éprouvé et explicable, d’où vient la crise actuelle autour des deepfake ? ANALYSE
- Chatelain Y., Blanco S., 2024.Le New York Times contre OpenAI et Microsoft : chronique annoncée d’une bataille juridique titanesque …Forbes France: OnlineLes défis juridiques du New York Times face à OpenAI : ANALYSE
- Blanco S., 2022.Eco-innovation en R&D : évolution ou transformation ?Dans Eco innovation - Workshop livre blanc. Léa Di Cioccio Ed.: CEA LetiAtelier – Eco-innovation en R&D : évolution ou transformation ?
- Blanco S., 2021.Le développement durable est-il une clé pour la culture d'innovation : L’approche ‘labs’ pour la co construction de l’innovation, Grenoble FranceEn changeant nos comportements, le développement durable s’impose comme un des leviers de performance pour la société de demain. Il constitue désormais une des clés d’évolution de la culture d’innovation. A travers des écosystèmes capables d’inventer des services et des applications inédites, il s’agit de faire avancer la société en répondant aux besoins en termes de résilience, de souveraineté, de maîtrise de l’empreinte environnementale ou, plus classiquement, de coûts.
- Blanco S., Malka S., Braize A., 2020.Signes annonciateurs d’une relève de transformationGrenoble: Presses Universitaires de GrenobleLa crise du COVID-19 met en lumière l’urgence de questionner les modes de préparation de la relève, en portant une attention spécifique à l’intégration des jeunes dans les entreprises. D'un côté, comme l’affirme J. Rifkin dans son ouvrage Le New Deal vert mondial, il est attendu d’eux qu’ils transforment le monde dans les vingt ans à venir, les plus anciens en étant incapables. De l’autre, on peut lire dans une dépêche AEF du 15 avril 2020, qu’ils sont une « génération sacrifiée » sur le marché du travail, l’emploi s’écroulant pour une durée inconnue. Face à ce dilemme, n’y aurait-il pas une voie d’intégration professionnelle propice à l’épanouissement d’une relève de transformation ?
- Blanco S., 2020.Reconcillier, engager, dynamiser : pour une vision élargie des modes d'apprentissageCahier de l'académie laVilleE+, Résilliences Territoriales: 76-79