Voyage pédagogique : GEM transforme les Alpes et Paris en campus à ciel ouvert pour plus de 550 étudiants
À GEM, une salle de cours peut être une vallée alpine, une station de montagne en transition, une forêt ou un centre scientifique. Pour cette rentrée, plus de 550 étudiants de L3 du Programme Grande École, à Grenoble et à Paris, ont quitté leur campus pour une journée d’immersion dans les Alpes et à Paris. Au contact de scientifiques, d’élus, d’acteurs locaux et de collectifs citoyens, ils ont confronté leurs connaissances aux réalités du terrain. Une démarche au cœur du Voyage pédagogique de GEM, désormais étendu aux Bachelors.
Voyage pédagogique 2026 : l'essentiel
Le 23 septembre 2026, GEM a lancé la deuxième édition de son Voyage pédagogique. Plus de 550 étudiants en troisième année de licence (L3) du Programme Grande École ont été emmenés dans six massifs et territoires de l’arc alpin, ainsi qu’à Paris, pour réfléchir aux territoires de demain. Après une première année réservée au Programme Grande École, le dispositif s’ouvre cette année aux étudiants des Bachelors de GEM.
Le terrain est notre salle de cours : six territoires alpins et Paris
Plus de 550 étudiants, un même défi : imaginer les territoires de demain
Pour cette deuxième édition, GEM a changé d’échelle et enrichi son dispositif avec de nouvelles destinations. Le territoire devient un campus à ciel ouvert pour plus de 550 étudiants de L3 du Programme Grande École.
Les étudiants ont exploré six massifs et territoires de l’arc alpin : le Vercors, Belledonne, l’Oisans, la Matheysine, le Trièves et la Chartreuse. Une partie d’entre eux a vécu cette immersion à Paris.
Dans l’Oisans, comprendre les risques majeurs et la gestion de l’eau
Dans la vallée de la Romanche, une visite du Centre de Géosciences de l’Oisans a permis aux étudiants d’explorer les enjeux liés aux risques majeurs et à la gestion de l’eau.
À l’Alpe du Grand Serre, imaginer la montagne au-delà du « tout ski »
À l’Alpe du Grand Serre, le collectif citoyen La Morte Vivante a posé aux étudiants une autre question : comment imaginer l’avenir d’une station de montagne au-delà du « tout ski » ?
En présentant sa démarche autour du projet « Destination 4 saisons », le collectif a invité les étudiants à porter leur propre regard sur les modèles économiques et les usages de demain.
À Paris, de la forêt de Saint-Germain-en-Laye au campus de Pantin
À Paris, les étudiants ont exploré la forêt de Saint-Germain-en-Laye. Ils ont poursuivi leur journée sur le campus de Pantin avec un représentant de l’Office national des forêts (ONF).
Des enjeux concrets au cœur des transitions
Ces expériences, complétées par des ateliers et des temps de réflexion, ont permis aux étudiants de travailler sur des enjeux concrets : l’évolution du tourisme, le changement climatique, la préservation des milieux naturels, la gestion des ressources et l’émergence de nouveaux modèles économiques.
« Voyage au cœur des Sciences et des Transitions » : un module pour apprendre par l'expérience
Cette journée lance le module « Voyage au cœur des Sciences et des Transitions », proposé dans le cadre du Programme Grande École et intégré au Voyage pédagogique de GEM.
Ce dispositif prolonge les enseignements académiques par des expériences immersives dans différents environnements : territoires, entreprises et milieux scientifiques. Les étudiants expérimentent notamment des situations concrètes au cœur de l’écosystème d’innovation technologique grenoblois, en lien direct avec les réalités du monde professionnel.
Toutes ces expériences sont documentées dans un carnet de voyage réalisé sur Polarsteps, une application de récit de voyage. Enrichi de podcasts, de photos et de vidéos, ce carnet permet aux étudiants de garder une trace de leurs rencontres et de leurs apprentissages.
Du Programme Grande École aux Bachelors : GEM déploie sa signature pédagogique
Après une première année en 2025-2026 auprès des étudiants de L3 du Programme Grande École, le Voyage pédagogique franchit une nouvelle étape. Il s’ouvre cette année aux étudiants des Bachelors de GEM, avec des formats adaptés à leurs parcours.
Pour les étudiants du Bachelor en Management, le dispositif s’articule autour de trois fils rouges : Histoire, Innovation et Transitions.
Pour les étudiants de l’International BBA, il prend une dimension internationale, avec un parcours au cœur de l’interculturalité et une expérience à l’étranger : semestre ou année d’échange académique, double diplôme, projet Erasmus+ immersif ou stage professionnel hors de France.
Le Voyage pédagogique 2026 en chiffres
Cette édition a mobilisé plus de 550 étudiants de L3 du Programme Grande École, répartis dans six massifs et territoires de l’arc alpin et à Paris.
L’aventure se poursuit tout au long de l’année avec deux autres immersions hors les murs : l’une en entreprise, l’autre dans un lieu scientifique.
Les étudiants participeront aussi au festival TECH&FEST, l’un des grands rendez-vous européens de la deeptech (les innovations issues de la recherche scientifique), qui réunit plus de 20 000 participants à Grenoble.
Questions fréquentes sur le Voyage pédagogique de GEM
C’est le dispositif de GEM qui prolonge les enseignements académiques par des expériences immersives dans des territoires, des entreprises et des milieux scientifiques. Les étudiants documentent leurs expériences dans un carnet de voyage numérique.
En 2026, plus de 550 étudiants de L3 du Programme Grande École y participent, à Grenoble et à Paris. Le dispositif s’ouvre aussi aux étudiants du Bachelor en Management et de l’International BBA.
L’édition 2026 s’est déroulée dans six massifs et territoires de l’arc alpin (Vercors, Belledonne, Oisans, Matheysine, Trièves et Chartreuse) et à Paris.
Deux autres immersions hors les murs sont prévues dans l’année, en entreprise et dans un lieu scientifique, ainsi qu’une participation au festival TECH&FEST à Grenoble.
